Contexto Escolar

Olá pessoal! Nesta grandeza de atuações da Terapia Ocupacional, você conhece de fato o que um Terapeuta Ocupacional realiza no ambiente escolar? 

    Ela envolve a avaliação e intervenção no desempenho ocupacional do aluno. Adaptando conteúdos, locais específicos e atividades conforme as necessidades do indivíduo. Com o foco de conseguir a inclusão e autonomia no ambiente de seus estudos. 📚

    Inicialmente gostaria de pontuar que seu trabalho se desenvolve as escolas regulares, bem como institutos, municípios, públicas e privadas, abrangendo toda à sociedade. E em escolas especializadas, por exemplo as APAES (Associação de Pais e Amigos), sendo voltado para pessoas com alguma deficiência. 

Descrição- Nesta imagem contêm três crianças em uma sala de aula. Em uma mesa redonda com brinquedos e uma Terapeuta Ocupacional auxiliando. Ao fundo há um professora ensinando a outra criança.

    O profissional contribui para inclusão dos alunos com deficiências, bem como física, cognitiva, transtornos no desenvolvimento, visual e auditiva. Sendo juntamente com a equipe escolar, em específico o professor, facilitando o processo de aprendizagem. Ademais, fortalecendo laços entre a família, aluno e a escola. Com o objetivo de desenvolver uma sociedade igualitária, contribuindo para que a educação seja direito de todos.

    O processo de inclusão pode envolver questões sociais, por exemplo preparar os colegas para receber um novo aluno e também físicas, com rampas para crianças que usem cadeira de rodas. Outrossim, em atividades, com conteúdos possam precisar de alguma adaptação conforme as necessidades de aprendizado da criança com deficiência. Assim como, crianças com baixa visão que precisem de aumentos de fontes e com Transtorno do Espectro Autista adaptando materiais. 

    Convém ainda lembrar que existe a transformações no ambiente que o Terapeuta Ocupacional realiza juntamente aos profissionais da escola. É de grande importância pontuar que em algumas escolas regulares existe Atendimento Educacional Especializado (AEE) visando a realização de atividades extras, que auxiliem a sua adaptação em sala de aula. 

    Sendo o principal propósito quebrar diversas barreiras, tal como as arquitetônicas, levando o desenvolvimento de transportes especializados, portas largas e rampas. As barreiras comunicacional, trazendo BRAILE e LIBRAS no ambiente educacional. A metodológica, com adaptações curriculares, levando novas metodologias que atendem o aprendizado de todos de uma forma inclusiva. Por fim, a Tecnologia Assistivas possibilitando o acesso à comunicação e informações no decorrer dos conhecimentos em sala de aula.

    Incrível esta atuação! Se gostou do conteúdo compartilhe com seus amigos, para conhecer mais sobre a Terapia Ocupacional 😄

 Referências:

BARBA P. C. S. D.,  TREVISIAN J. G., Reflexões acerca da atuação do terapeuta ocupacional no processo de inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais. Cadernos brasileiros de Terapia Ocupacional, São Paulo, v. 20, p. 89-94, 2012. Disponível em: <http://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/552/366> Acesso em: 12 mar. 2021.

Educação Especial e Terapia Ocupacional: Análise de Interfaces a Partir da Produção de Conhecimento. Scielo, Revista Brasileira de Educação Especial, Pará, v. 24 no.4 Bauru Oct./Dec. 2018. Disponível em <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382018000400583> Acesso em: 12 mar. 2021.

Fonte da imagem: http://www.criancaesaude.com.br/criancas-especiais/jaqueline/to-processo-de-inclusao-escolar/

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